快樂就是一種成功
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廣東技術(shù)師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心主任 任增輝
愛因斯坦在少年的時(shí)候酷愛小提琴,夢(mèng)想成為偉大的小提琴演奏家。他把所有的空閑時(shí)間都放在練琴上,可身邊的人都覺得他小提琴拉得特別蹩腳,根本沒有音樂天賦。困惑的愛因斯坦于是去請(qǐng)教了一位老琴師,想知道自己能否成功。琴師讓愛因斯坦拉一首自己擅長(zhǎng)的曲子,結(jié)果表演得破綻百出。
一曲終了,老琴師沉吟片刻,問愛因斯坦:“你為什么特別想拉小提琴?”少年愛因斯坦說:“我想成功,想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴演奏家。”老人又問道:“那你拉小提琴快樂嗎?”少年說:“我非??鞓贰!庇谑?,老琴師把少年帶到自己的花園里,對(duì)他說:“孩子,你現(xiàn)在非??鞓罚f明你已經(jīng)成功了,對(duì)不對(duì)?你拉小提琴的目的是為了成功、獲得快樂,而你現(xiàn)在已經(jīng)是這樣了,那又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人?你看,世界上有兩種花,一種花能結(jié)果,一種花不能結(jié)果,可它們同樣有魅力。比如玫瑰,比如郁金香,它們?cè)陉柟庀麻_放,雖沒有任何明確的目的,但這也就足夠了,這也是成功的境界?!崩先说囊环捵寪垡蛩固够腥淮笪颉4撕?,他只把小提琴當(dāng)作興趣愛好,不再期望在小提琴上取得成功,而是單純享受演奏的快樂,反而琴藝突飛猛進(jìn),多次與音樂大師合作演奏。
追求幸福是人類的本能,但太多人把“成功”當(dāng)做唯一的幸福,而失去對(duì)普通快樂的體驗(yàn)。我們接受的教育是,“要努力才會(huì)成功,能成功才會(huì)快樂”,似乎只有成為金字塔尖上的人,這一生才有意義。然而實(shí)際上,大量積極心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)研究表明,不是成功帶來快樂,而是當(dāng)我們更積極快樂時(shí),更容易成功。比如,具有積極情緒的醫(yī)生,做出準(zhǔn)確診斷的幾率是中性情緒醫(yī)生的3倍;樂觀銷售員的工作業(yè)績(jī)比悲觀同行高56%;考試前心情愉悅的學(xué)生平均成績(jī)顯著高于心情一般的學(xué)生。當(dāng)我們處在積極、快樂的狀態(tài)時(shí),就是我們大腦表現(xiàn)的最佳時(shí)刻。因此,我們需要追逐世俗意義上的發(fā)展、成就,但“此路不通”時(shí)不要太過執(zhí)著,理解到“快樂本身,就是一種成功”。為生活創(chuàng)造簡(jiǎn)單、踏實(shí)的快樂,大量積極心理學(xué)研究表明,有5條妙招可以嘗試,任選其一,連續(xù)不斷堅(jiān)持兩周,就可以有明顯改善。
1.每周3次運(yùn)動(dòng)。有時(shí),快樂的啟動(dòng)按鈕不在“心”上,而在“身”上。美國(guó)心理學(xué)家阿曼達(dá)·海德研究發(fā)現(xiàn),和運(yùn)動(dòng)量小的人相比,運(yùn)動(dòng)量大的人愉悅感更強(qiáng);一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的日子里比平常更開心。越運(yùn)動(dòng),人就越興奮,越有激情。堅(jiān)持一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng),只要每周3次,每次半個(gè)小時(shí),就能大大增加幸福指數(shù)。
2.每天20分鐘日記。寫感恩日記是一次幸福的重溫,幫我們記住身邊的美好和善良,記住散布在日常生活中的“珍珠時(shí)刻”。每天花20分鐘寫下當(dāng)日一兩件正能量的經(jīng)歷,堅(jiān)持一個(gè)月,可大幅提高主觀幸福感。
3.一周做5件善事。著名積極心理學(xué)家馬丁·塞利格曼認(rèn)為,幫助別人是提升幸福感最可靠的方法。美國(guó)心理學(xué)家桑雅·呂波米斯基研究表明,每周做5件善事,可以大大增加幸福感。因?yàn)閹椭鷦e人會(huì)改善我們對(duì)自己的看法,覺得自己是好人、善良,再加上別人的感激之情,都讓喜悅、幸福疊加。
4.有個(gè)心靈花園。工作勞累一天后,完全的放松可以幫助我們養(yǎng)精蓄銳,補(bǔ)充能量,滿血復(fù)活地投入第二天的工作中去。我們不光要對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的“心靈花園”,可以是閱讀、聽音樂、創(chuàng)作等,暫時(shí)放下生活的重?fù)?dān),允許自己享受全然地快樂與放松,更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
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